Czym jest trening umijętności społecznych?
Podczas zajęć dzieci uczą się funkcjonowania w grupie poprzez wspólne zabawy, rozmowy, zadania i ćwiczenia dostosowane do ich wieku oraz możliwości. Zdobywane umiejętności mogą wykorzystywać później w domu, przedszkolu, szkole i podczas kontaktów z rówieśnikami.
W trakcie zajęć pracujemy między innymi nad:
- nawiązywaniem i podtrzymywaniem relacji;
- współpracą z rówieśnikami;
- rozpoznawaniem i wyrażaniem emocji;
- komunikowaniem swoich potrzeb;
- słuchaniem innych i prowadzeniem rozmowy;
- rozwiązywaniem konfliktów;
- przestrzeganiem zasad obowiązujących w grupie;
- radzeniem sobie z porażką i frustracją;
- czekaniem na swoją kolej;
- proszeniem o pomoc i przyjmowaniem wsparcia.
Naszym celem nie jest nauczenie dzieci gotowych odpowiedzi czy schematów zachowań. Tworzymy przestrzeń, w której mogą zdobywać własne doświadczenia, rozwijać samodzielność i stopniowo budować pewność siebie w relacjach z innymi.
Jak wygląda trening umiejętności umiejętności społecznych w Dudu?
Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, trwają 50 minut i prowadzone są w kameralnych grupach liczących od 3 do 5 dzieci. W zależności od potrzeb grupy spotkania prowadzi jeden lub dwóch terapeutów, którzy wspierają dzieci w budowaniu relacji i rozwijaniu umiejętności społecznych.
Przed dołączeniemdo grupy zapraszamy rodzica na konsultację, podczas której rozmawiamy o potrzebach dziecka, jego mocnych stronach oraz trudnościach. Dzięki temu możemy zaproponować grupę najlepiej dopasowaną do wieku, poziomu rozwoju i celów, nad którymi warto wspólnie pracować.
Każde spotkaniema określony temat i jasno wyznaczony cel. Dzieci uczą się poprzez zabawę, rozmowę, odgrywanie scenek, gry i zadania grupowe, które zachęcają do współpracy oraz naturalnego ćwiczenia nowych umiejętności. Dbamy o to, aby każde dziecko czuło się bezpiecznie, miało możliwość aktywnego uczestnictwa i mogło rozwijać się we własnym tempie.
Regularny udział w zajęciach pozwala stopniowo utrwalać nowe umiejętności i przenosić je do codziennych sytuacji – w domu, przedszkolu, szkole i podczas kontaktów z rówieśnikami. Dzięki temu dzieci zyskują większą pewność siebie i łatwiej odnajdują się w różnych sytuacjach społecznych.
Jak przebiega diagnoza
Spotkanie z rodzicem (50–60 min)
Spokojny wywiad dotyczący rozwoju dziecka, jego codziennego funkcjonowania, trudności oraz mocnych stron.
Spotkania diagnostyczne z dzieckiem (2–3 × 50 min)
Obserwacja podczas zabawy oraz wykonywania prostych zadań ruchowych i sensorycznych. Tempo pracy dostosowane jest do dziecka, z możliwością przerw.
Omówienie wyników
Przekazanie wniosków z diagnozy oraz zaleceń do pracy w domu i – w razie potrzeby – wskazówek dla przedszkola lub szkoły.
Co otrzymują rodzice
Diagnoza opisowa oraz opinia w formie papierowej – wliczone w cenę usługi.
Indywidualne zalecenia oraz propozycje aktywności wspierających rozwój dziecka w codziennym funkcjonowaniu.
Cennik
Diagnoza dziecka poniżej 4 r.ż.
Obserwacja ustrukturyzowana – 700 zł
Diagnoza dziecka powyżej 4 r.ż.
Polskie Standaryzowane Testy Integracji Sensorycznej (PSTIS) – 800 zł
Testy Południowo-Kalifornijskie
Diagnoza – 700 zł